以前にも書いたが、シュタイナーさんの考えに惹かれ、息子には、あえて字は教えていない。今のところ、読めるのは「米」と、お友達に教わったいくつかのひらがな。本は大好きだけれど、無理に文字を読もうとは、していないようだ。
一方数字に関しては、すごく興味があるみたい。２歳の頃、胡瓜を一本渡して「お父さんと、お母さんと、〇〇と３人で分けられるように切ってね」と言ったら、几帳面に９つに切って、３つずつ分けていた（自分の所に大きいのを集めたのは、ご愛嬌）。
その後も、自分で勝手に足し算やら引き算やら問題を作っては、答えている。それも、ぜーんぶ食いしん坊の息子らしく食べ物にまつわる問題。「〇〇が、いちごケーキを１０個買ってきました。お父さんが３個、お母さんが２個、〇〇が２個食べました。冷蔵庫には、いくつ残っているでしょうか？」など。
分数の計算らしきことも、やっていたりする。こんな風にして算数を覚えて行ったとしたら、つまずくのは、ルートが出てきたときかな？いやいや、負の数かも・・・なんて話を食卓でしていたら、
〇〇 「マイナスって知っているよ。ゼロより小さいんでしょ？」
母 「よく知ってるね～！」
〇〇 「マイナス４は、マイナス２より小さい。だから、マイナス４は、ねずみ位かな？」
母 「！！（笑）」
〇〇 「ありんこは、マイナス９位かなぁ・・・」
